2016年9月，教育部印发的《小学体育器材设施配备标准》和《初中体育器材设施配备标准》，均把少儿趣味田径成套软式体育器材纳入学校体育配备目录，使其成为小学及初中学校必配的体育器材。这必将促进少儿趣味田径运动在我国中、小学校园中的进一步普及推广。

　　少儿趣味田径早已被纳入中国教育学会体育专业委员会“十一五”规划的重点课题开展研究。在2016年度中国教育学会教育科研体育与卫生专项课题中期检查会上，北京体育大学章碧玉教授的《少儿趣味田径及软式体育器材在中小学的应用研究》一文完成了对相关前人研究的文献检索，以“中小学体育”、“中小学田径”、“少儿趣味田径”、“软式器材”为关键词、主题词通过中国知网、万方数据库进行了检索，并对有关前人研究的相关资料进行了下载，通过对文献资料的研读和分析，为本研究的理论研究和实践探索提供了参考。

　　结合少儿趣味田径推广工作，课题组访问了多位相关小学体育教育管理部门和青少年体育、田径运动管理体育部门的有关领导，以及各省市的小学体育教师和课外训练教练员，访谈他们对少儿趣味田径的看法，少儿趣味田径在中小学和少年儿童训练中开展的可行性，影响少儿趣味田径项目开展和发展的主要因素，对软式器材在中小学和少年儿童训练中使用的看法及推广面临的主要问题。据调查，有绝大部分从事体育事业的教练员、教师等人员对少儿趣味田径运动项目的了解甚少,甚至还有部分人员根本就不知道这一运动项目的存在。对少儿趣味田径的不懂、不了解，必然影响少儿趣味田径课程的顺利展开。与此同时，国际田联少儿趣味田径标准器械是实施少儿趣味田径的重要工具，但据统计全国范围内仅部分城区少儿趣味田径试点小学尚且能够拥有。

　　室内体育活动是指中小学学生和幼儿在活动室、阳台、楼道、门厅等活动场所进行的多种体育活动，是学生和幼儿户外体育活动的重要补充。少儿趣味田径项目利用质地柔软、携带方便的少儿趣味软式体育器材，通过自由组合和搭配，创设出各式各样充满童真童趣的体育新游戏。色彩艳丽，安全柔软的器材深得孩子们的喜爱，真正让孩子们玩出无出汗不体育的体育课，在寒冷的室外也不再畏手畏脚。而一旦出现雾霾天气，或者遇到其他不适宜户外运动的极端天气，形式多变、不受场地限制的少儿趣味田径项目还可以在室内继续开展，从而满足室内外体育活动的运动需求。

　　发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力，是少儿身心健康发展的重要标志。各学校体育教师要通过体育活动，培养孩子们对体育活动的兴趣，发展中小学生及幼儿的基本动作和体能，并在体育活动中培养他们的良好的个性品质和社会适应性。组织室内体育活动应充分考虑中小学生和幼儿年龄特点与运动目标，选择他们喜欢、容易接受，既富有传统特色又富有创造性的体育活动游戏，避免天气寒冷和雾霾带来不利影响，因地制宜地开展室内运动，促进他们身心健康发展。

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