”体育成果汇报展示。其中，老师、家长们与“脚斗娃”的竞速接力和竞技PK，让活动格外欢乐有趣，尽显“家校共育”的丰硕成果！

　　在“脚斗娃”竞技赛中，学校“脚斗娃”社团的小队员们面对成年人丝毫不畏惧，腾挪跌宕、压靠撞顶，展示出了昂扬斗志和高超竞技水平。观战的全校同学高喊着“加油！加油！”现场气氛愈发热烈……最终，小队员们善用“巧劲”，战胜了高大威猛的体育老师，也打败了平时和他们共同训练的爸爸妈妈，取得胜利。

　　“迎面竞速接力赛”也开始了，竞速接力比赛的参赛选手由家长、教师和学生组成。“嘟”一声哨响，他们仅靠一只腿跳跃，却疾步如飞。两手相碰、沙包传递，继续向前飞驰，真正做到了学生、家长、教师“同场竞技、团结协作”，形成了“生生互动、师生互动、亲子互动”的良好氛围。

　　这次竞速接力赛虽然我和妈妈不在同一队，但妈妈来了之后，我心里更有劲了，想把自己好的一面表现出来，让妈妈看看自己在学校是什么样的。

　　我跟父亲在同一队，比赛前我们商量了对策，因为这次是爸爸先跳，我让他拿着沙包跳时一定要稳一点儿，不用像平常跳的那么快，不然会失误。真正比赛时，我们的配合度比之前更好了，增进了我们父女之间的感情。

　　“脚斗娃”又名“撞拐”或“斗鸡”，是以单脚支撑、单膝攻击对方，将对方击倒或击出场外的运动。“脚斗娃”作为一项民族传统体育项目，近年来在海淀区的三十多所小学中广泛推广。2020年，北京石油学院附属第二实验小学开始在学生中推广“脚斗娃”运动，把其作为学生体能素质练习的有效手段，利用课间操、大课间、课外活动时间开展练习，并将“脚斗娃”与“家校共育”结合，用视频教学的方式教授家长们“脚斗娃”运动技巧，号召家长朋友们学习参与。家长和孩子的亲子共同练习，更加促进了同学们学习“脚斗娃”的热情，受到大家的广泛喜爱。

　　我们的孩子来自全国23个省市，大部分学生是非京籍。我们是想选择一个适合全国孩子的体育运动，脚斗娃特别适合——它是中国的传统原创体育技能，而且练起来不需要器械，也不需要场地，非常简单好操作。2020年我们开始推广脚斗娃这项运动的时候，正值疫情期间，这时我们突然体会到了家长和孩子一起锻炼的重要性，因为孩子在家中，更需要“小手拉大手”和家长一起坚持锻炼，家校共育显得尤为重要。家长们听说要学脚斗娃以后，也都很兴奋，很多人小时候也都知道这项运动，亲子间共同的训练，让这项运动在学校推广的很顺利。我们也通过脚斗娃，打造具有民族体育特色的校园体育文化，有效促进体教融合。

　　活动中，家长代表宣读了倡议书，号召全体家长积极参与民族传统体育脚斗娃活动，做一名优秀民族体育文化的传播者和践行者。

　　我们作为家长通过“脚斗娃”训练，既锻炼了身体协调能力，也更健康了，还增进了跟孩子的感情交流。

　　“脚斗娃”比较锻炼下肢腿部力量，包括平衡力。在运动过程中，孩子体会到了体育竞技精神，学会了团队的团结和配合，感觉孩子进步特别大。

　　在本次活动中，同学们展示了两年来学习“脚斗娃”运动的丰硕成果。同学们身姿挺拔，昂首挺胸的入场，迈着坚毅的步伐向主席台走去。“静势赛”中他们屹立不倒，“自编操”展示中他们动作敏捷。在“团体竞速”中，14支队伍犹如一条条长龙，同学们喊着口号，整齐划一地向终点奔去，操场内加油声山呼海啸。激烈的角逐、热烈的氛围，都体现了脚斗娃这项民族传统体育运动的独特魅力。

　　学校的民族传统体育社团也进行了精彩展示。武术社团动作刚劲、快速有力；艺术体操社团轻盈柔美，优雅美好；最后登场的是花样跳绳社团，他们挥舞着跳绳，做着各种高难度动作，车轮跳、旅行跳……以精湛技艺征服全场。

　　北京石油学院附属第二实验小学也被授予“北京市脚斗娃示范学校”。专家和领导对活动进行点评，并为学校的“优秀脚斗娃标兵、优秀指导教师、优秀班主任、脚斗娃好家长、优秀组织管理者”进行了颁奖。

　　这次展演活动，让我感触非常深。第一，家校结合，能够让家长参与孩子的体教融合，非常难得。第二，全校无论低年级还是高年级在静势赛中，一千多个孩子没有一个放弃的，这在体育院校里面都很难做到。第三，同学们很有自信，小个子可以打败大个子，学生可以战胜老师和家长，说明孩子们基本功好，而且很有自信，这种自信也正是我们民族需要的文化自信。

　　我们学校以脚斗娃运动带动全校各项体育工作的蓬勃发展，从“体育课堂、运动社团、家校共育、展示活动、参加比赛”等多渠道、全方位推进学校体育工作，为孩子创设立体多元的体育运动良好环境。

　　北京石油学院附属第二实验小学将以本次活动为新的起点，进一步增强体育健康意识，以“全员参与、享受体育、体验快乐、奠基幸福”为目标，创新构建“家校共育”的大体育格局，努力为学生身心健康奠基，为学生成长成才赋能。